منهاج في حديقة اللغة العربية - المستوى التحضيري

في حديقة اللغة العربية 

 / كتاب أساس + كتاب تمارين المستوى التحضيري

الكتاب الأساسي

القراءة والتعبير

تتجلّى أهمية هذا المنهج في تحقيق مجموعة من الأهداف التربوية واللغوية، من أبرزها:

• إكساب التلميذ القدرة على التعرّف إلى الحروف الهجائية والتمييز بينها قراءةً وكتابةً، سواء في شكلها المجرّد أو في مختلف أشكال كتابتها في أول الكلمة ووسطها وآخرها.
• تدريب التلميذ على التمييز بين أصوات الحروف مع الحركات القصيرة: الفتحة والضمة والكسرة والسكون والتنوين، وبين أصواتها مع حروف المدّ: الألف والواو والياء؛ بما يساعده على إتقان مهارات النطق والقراءة والكتابة.
• تنمية القدرة على التمييز بين الحروف المتشابهة في النطق، وكذلك الحروف المتشابهة في الرسم.
• التعرّف إلى الصور المعبّرة عن الأسماء والأفعال والأضداد المرتبطة بمحيط التلميذ وحياته اليومية، بما يثري رصيده اللغوي ويساعده على التعبير.

وقد خصّصنا الصفحتين 116 و117 لمادة إملائية مقترحة تهدف إلى ترسيخ المهارات المكتسبة في تعلّم الحروف وحركاتها ومدودها وتنوينها، مع التركيز على الحروف المتشابهة في الرسم والنطق.

كما أعددنا في الصفحتين 118 و119 فهرسًا تفصيليًا يوضّح توزيع الصور الواردة في الكتاب، لتسهيل الوصول إليها والاستفادة منها، وأطلقنا عليه اسم «القاموس المصوّر».

ولتيسير العملية التعليمية وتعزيز التعلّم التفاعلي، أرفقنا المنهج بقرص مضغوط تفاعلي يشتمل على محتوى الصفحتين الأولى والرابعة من كل درس، بهدف تنمية